沟通障碍、聋研究与助听器杂志
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抽象的

儿科人工耳蜗研究主题的文献分析

奥拉·亨达尔，杰斯帕·达梅尔

对植入人工耳蜗 (CI) 的儿童的研究记录了积极的结果，但许多儿童仍然出现语言迟缓。本文的目的是探讨与对正常听力儿童和没有 CI 的听力障碍儿童的研究相比，对植入人工耳蜗的儿童的研究如何涵盖早期语言发展的主题。对 1990 年至 2013 年期间发表的关于语言发展的研究进行了分析，分别针对具有典型听力的儿童、患有听力障碍的儿童和患有 CI 的儿童反映不同语言习得主题的选定搜索词的频率。结果显示，主题包括前语言（模仿、共同注意力和手势）、额外语言能力（社交互动）、以及对植入人工耳蜗的儿童的研究中的语言技能（语义、句法、语法和语用）与对具有正常听力的儿童的研究的比较。讨论了需要进行更多研究，重点关注语言习得中的语前主题。