社会学和犯罪学-开放获取
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抽象的

美国科学素养的社会学伦理：迈向跨学科理解

欲望 JM 阿纳斯塔西娅和斯图尔特亨利

本文重新审视了提高公众科学技术知识或科学素养的伦理问题。本文并没有重复几十年来有关该主题的大量文献的核心主题，而是使用美国国家科学基金会 2002-2012 年 10 年间的科学与工程指标来对知识生产进行跨学科分析，并产生的各种科学知识。特别是，本文强调需要识别不同的子公众，了解他们的价值体系和他们运作的社会文化背景，以及这些公众如何不仅仅是知识的被动消费者，而是他们自己的共同生产者和应用者的科学相关知识。