全球工程设计与技术杂志
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抽象的

中印研究生学习空间探索

伊布蒂哈吉·S·阿尔萨顿、克里斯蒂·S·盖恩斯、米歇尔·皮尔森、李·杜默、查尔斯·克莱因

在过去的 40 年里，许多环境设计研究人员研究了环境对人们的影响，并寻求个人对环境的感受以及人们如何对一个地方产生依恋并产生感情等问题的答案。场所依恋的研究主要集中在社会方面，在与建筑环境概念相关的文献中留下了空白。本研究旨在通过解决德克萨斯理工大学（西德克萨斯州的一所大型公立大学）特定国际研究生群体的物理场所依恋问题来填补这一空白。之前的研究主要集中在通用和大规模的场所概念，例如物理邻里氛围。相比之下，这项研究 研究了来自中国和印度的国际学生如何选择和培养对大学周围学习空间的依恋。选择扎根的定性研究设计作为探索性方法，研究国际研究生如何选择校内和校外的首选学习地点、与之互动以及建立依恋关系。研究人员对 50 名印度和中国参与者进行了半结构化个人访谈和焦点小组访谈。