抑郁症与焦虑杂志
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利用专家系统计算学生心理疾病的认知行为疗法

Syeda Huma Jabeen、Muhammad Ejaz Sandhu、Faiza Tahir、Amadullah M、Noshaba Noureen、Sehrish Munawar Cheema、Saad Salman、Rida Ali、Nadeem Ahmed 博士和 Zeeshan Maqsood

目的：这项研究旨在为精神扭曲的学生开发一种技术解决方案。尽管大学生的心理健康在全球范围内被认为是一个重要的公共卫生问题。学业和社会压力在大学生的生活中发挥着相当负面的作用，尤其是在压力、抑郁和焦虑等精神疾病方面。这些心理健康问题正在成为他们学习和职业的主要制约因素。
方法：心理学家使用不同的量表来衡量精神障碍的程度。然而，为了衡量这种疾​​病的水平，我们正在开发一个基于知识的专家系统，该系统将用于计算技术研究学生的疾病水平。大多数情况下，心理学家会进行心理治疗并使用其他工具来治愈此类患者，因此他们必须去看心理学家。然而，如果心理学家无法找到，特别是在偏远地区，则可以使用专家系统。为了使我们的专家系统更加有效和真实，在开发过程中将利用心理学专家的知识。
结果：500 名理工大学学生的数据是从巴基斯坦锡亚尔科特的一所大学收集的。近200多名学生保持清醒，处于正常抑郁状态，122名学生处于焦虑状态，保持正常。500 名学生中，有 206 名学生对异常焦虑阶段有反应，按 5 分制评分，平均分为 4.5 分。在此基础上设计了一个专家系统，以方便学生的学习。
结论：从结果来看，30% - 35%的学生处于异常范围内。因此，我们将进一步用技术手段开发一个评估机制，让专家系统取代心理学家。