心理学与心理疗法杂志
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评论：利用保护因素对学校的社会、情感和行为风险进行普遍筛查

朱莉·Q·莫里森和詹妮弗·L·罗伦哈根

学校通用筛选系统是多层支持系统 (MTSS) 框架的重要组成部分，是一个综合服务提供模式，旨在满足学校学生的学术和行为需求。通用筛查数据用于推动决策，以降低风险并促进学生取得积极成果。本评论回顾了在主动的 MTSS 框架内选择评估社会、情感和行为风险的筛查方法的考虑因素，并提倡使用涉及制定当地规范的通用筛查系统，包括保护因素存在的当地规范。越来越多的研究支持保护性因素的价值（例如与教师和学校的联系、同理心、参与度、