沟通障碍、聋研究与助听器杂志
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学龄前儿童表达能力简要评估的开发和验证

杰森·L·安东尼、玛莎·邓克尔伯格和雷切尔·G·阿格拉

目的：休斯顿句子重复发音测试 (HSRTA) 是作为 3 至 5 岁儿童发音能力的筛查和简要结果测量而开发的。HSRTA 采用句子重复任务，理论上结合了评估发音的传统引用方法的所有优点和连续语音方法的许多优点。本研究的目的是检查新措施的心理测量特性。

方法：对 175 名儿童进行了两次评估，两次评估间隔大约五个月。样本种族多样，年龄从 2 岁 11 个月到 5 岁 4 个月不等（平均年龄 = 4 岁 6 个月，SD = 5 个月）。在每一波中，儿童都会接受 HSRTA 以及言语、语言和记忆的标准化测试。

结果： HSRTA 在两个评估波中都表现出良好的内部一致性（alphas 分别为 0.84 和 0.86）。同样，因子分析清楚地表明它索引了单一的潜在能力。HSRTA 在五个月的时间跨度内表现出中等稳定性（r=.57，p<.0001）。新测量方法通过标准化发音测试（rs=.71 和 .68，ps<.0001）证明了收敛效度，并通过标准化词汇和听觉记忆测试（rs 从 -.32 到 -.47）证明了区分效度。HSRTA 表现出的内部一致性和重测可靠性与标准化、规范参考的发音测试相当，但 HSRTA 对时间的影响更敏感 (F[1,160]=11.26，p<.01)。

结论：心理测量分析表明，新测量方法是评估 3 至 5 岁儿童发音技能个体差异的可靠、有效和敏感的工具。总的来说，结果表明 HSRTA 超出了筛查和简要结果衡量的最低标准。讨论了研究人员和从业者的潜在用途。