沟通障碍、聋研究与助听器杂志
开放获取

抽象的

适用于阻塞性睡眠呼吸暂停的教育计划

卡米拉·德·卡斯特罗·科雷亚、杰德·贝尔雷坦-菲利克斯和万德莱娅·昆霍内罗·布拉斯卡

简介：教育计划可以通过获得适当的行为来优化健康促进。特别是关于阻塞性睡眠呼吸暂停，大部分人都患有这种综合征，但对此知之甚少。目标：根据青年医生项目 (Projeto Jovem Doutor) 的动态，实施以“阻塞性睡眠呼吸暂停”为主题的教育计划并分析其有效性。
方法：知识倍增策略包括编写教育材料和实施培训计划（面对面课程、实践活动、获得网络导师、社会行动）。接下来，采用知识水平调查问卷和动机研究表进行评估。
结果：共有 5 名学生参加并在教育计划结束后成为青年医生。主题引导通过横幅、文件夹、电视新闻、木偶和默剧等方式进行。到文化活动结束时，社区中的 985 人都获得了知识。
结论：因此，基于青年医生项目的动态，实施了阻塞性睡眠呼吸暂停的教育计划模型。其成功体现在其发展、学生的动机和知识传播方面。