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同伴介导的干预对医院环境中自闭症谱系障碍儿童社交技能的影响：随机对照试验

张北华、金慧敏、蔡立熙*、梁善、陈景泽、陈林、陈伟民、屠顺顺、胡林彦

背景：同伴介导的干预（PMI）是一种治疗方法，它让典型的发育中的同伴参与教导患有自闭症的儿童社交技能并增加他们的社交互动。然而，缺乏临床试验探讨
PMI 后的结果。
目的：本研究旨在探讨PMI对自闭症儿童社交技能的有效性，并分析社交技能的具体变化。方法：样本量是根据之前类似研究的数据计算的。4-12岁儿童共64名
患有 ASD 的年数被随机分配到治疗组（n=32，其中轻至中度 n=20，重度 n=12）或对照组（n=32，其中轻至中度 n=19，重度 n= 13) 参加了为期 2 个月、20-24 次会议的干预。选择16名发育正常的儿童参加治疗组。评估在干预前后完成，包括社会反应量表（SRS）和儿童自闭症评定量表（CARS）。结果：经过 2 个月的干预计划，各组之间存在统计学上的显着差异
（SRS；p<.05，CARS；p<.05），轻度至中度评分（SRS；p=.013，CARS；p=.041），重度评分（SRS；p=.028 CARS；p =.005），轻度至中度自闭症组间存在显着差异。结果还显示，社会认知 (p=.003)、沟通 (p=.001)、动机 (p=.020) 和自闭症习惯 (p=.001) 都有不同程度的增强。
结论：PMI有利于自闭症儿童的社交技能，对轻中度和重度自闭症均有效