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农村小学男生课堂不同坐姿评价

苏布拉塔·杜塔 (Subrata Dutta) 和普拉卡什·C·达拉 (Prakash C Dhara)

学生在上学期间会进行长时间（4-5小时）的阅读和写作。印度许多农村小学没有为学生提供板凳和课桌，他们上课时常常坐在地板上。本研究旨在评估课堂上采取的不同姿势。本研究选择的姿势是坐在长凳上、盘腿坐在地板上（印度传统姿势）和伸腿坐在地板上。该研究针对 10 名 6 至 10 岁年龄段的农村小学生（n=106）进行。记录学生的肌肉骨骼疾病、背部和肩部肌肉肌电图（EMG）、全身重心（CG）、身体关节角度和基底接触面积。坐在长凳上的过程中，背部区域比膝盖折叠坐在地板上受到的影响更大。坐在地板上时的位置CG从参考位置移动到底座。对身体关节角度的研究表明，坐地板时颈、肩、肘角度与参考姿势的偏差小于坐在长凳上。还观察到坐在地板上时的肌电图电压值显着低于坐在长凳上时的值（p<0.05）。坐在地板上时的底部接触面积比坐在长凳上时的大得多。由此得出的结论是，印度传统的坐姿，即；小学生坐在地板上，膝盖折叠，比坐在长凳上肌肉压力更小，姿势更稳定。