地理学与自然灾害杂志
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伊朗胡齐斯坦洪水危机的经验教训

萨基内·沙希、扎赫拉·科尔德、亚多拉·梅拉利扎德

本研究的主要目的是评估胡齐斯坦政府机构和机构的管理人员应对2019年洪水的教育绩效。本研究的方法是解释型混合研究方法。该研究的统计对象包括参与胡齐斯坦危机管理的 13 个组织。在定量部分，根据krejci和Morgan的表格，通过分层随机抽样的方式选取了341名参与者。在本节中，使用了研究人员制作的问卷。部分专家对问卷的效度进行了评估，通过克朗巴赫α系数计算出其信度为0.96。使用平均值、标准差和 t 检验对结果进行分析。研究质量部分的参与者是上述组织特意挑选的 13 名教育部门的管理人员和官员。研究定量部分的结果显示，除4家机构外，其他机构的员工均认为相关机构在举办与危机管理所有四个阶段相关的危机管理课程和培训方面表现不佳。定性部分的结果表明，这些组织的教育绩效不佳的原因在于员工个人状况、组织限制、所开设课程的弱点、并行工作和高级管理人员的决策等类别的存在。提高课程质量水平，