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家庭中的极端体罚及其与学校攻击和受害的关联：一项针对伊朗青少年的研究

哈桑·贾古里 *、Kaj Björkqvist、Karin Österman

背景：伊朗的体罚在一定程度上可能采取与西方国家不同的其他形式。迄今为止，这一事实的研究范围相对较小。
方法：收集了伊朗马什哈德和埃拉姆两个城市的公立和私立学校（总共 24 所学校）的 1244 名青少年（649 名男孩，595 名女孩；M 年龄=12.7 岁，SD=2.1 岁）的数据。对学生是否报告遭受过父母极端形式的体罚（EPP）（例如烧手和骨折）进行了调查，并将其作为多元方差分析中的自变量，其中学校环境中存在各种类型的攻击和受害行为：因变量。
结果：曾因惩罚而被烧伤手（占受访者的 6.5%）和骨折（4.9%）的参与者在学校几乎所有类型的攻击行为的实施和受害方面得分显着较高。值得注意的是，EPP 与研究中测量到的最严重形式的学校攻击行为有很强的关联，即用刀或链子威胁（以及分别受到威胁）另一名学生。
讨论：结果表明，EPP 确实发生在伊朗，在本样本中，大约 1/20 的受访者经历过这种情况，并且它与攻击行为的实施和受害有关。对未来研究的建议：需要进一步研究 EPP 与学校环境中的攻击和受害之间可能的干预变量。