沟通障碍、聋研究与助听器杂志
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基于视频的干预对马尼拉 Ramon Magsaysay 高中学生预防听力损失的知识、态度和行为 (KAB) 的影响 - Go Mary Jane Tiffany L - 圣托马斯大学医院

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目的：本研究旨在评估基于视频的知识、态度和行为 (KAB) 干预措施对马尼拉高中生听力损失预防的有效性，使用经过心理测量验证的听力损失预防问卷的本地验证版本桑德斯等人（2014）。方法：本研究分为两个阶段。第一阶段是对 Saunders 等人（2014 年）在专家和 Ramon Magsaysay 高中 7-10 年级的 19 名学生中进行的调查问卷的本地验证研究。本研究的第二阶段使用了本地验证的问卷。后者是一项实验研究设计，评估 7-10 年级学生在基线和视频后干预时的知识、态度和行为。共有 155 名学生完成了视频干预前后的问卷调查。结果：本地验证的问卷达到了可接受的 Cronbach's alpha 0.741。视频演示前后的态度存在显着差异，p=0.019（CI 95%，p<0.05）。然而，观看视频后，知识和行为都没有明显变化。结论：本研究中使用的视频干预有效地改善了马尼拉高中生对预防听力损失的态度，并且可能是避免导致听力损失的做法的主要动力。观看视频后，知识和行为均无显着变化。结论：本研究中使用的视频干预有效地改善了马尼拉高中生对预防听力损失的态度，并且可能是避免导致听力损失的做法的主要动力。观看视频后，知识和行为均无显着变化。结论：本研究中使用的视频干预有效地改善了马尼拉高中生对预防听力损失的态度，并且可能是避免导致听力损失的做法的主要动力。