临床与实验眼科学杂志
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通过双眼注意任务训练改善成人弱视患者的对比敏感度

加布里埃拉·阿塞维多·穆纳雷斯、伊斯梅特·琼·乌纳、侯川

目的：弱视患者存在注意力缺陷。有报道称，成人弱视患者的选择性视觉注意力优先分配给非弱视眼。在本研究中，我们研究了双眼注意力训练（预计可改善对弱视眼的选择性视觉注意力）是否能改善成人弱视患者的对比敏感度。

方法：我们使用训练刺激，其中包括需要弱视眼集中注意力的任务。通过镜面立体镜，指示参与者快速搜索和计数弱视眼中呈现的高度可见目标，同时在另一只眼中呈现干扰物。13 名 22 至 66 岁之间的弱视成年人（6 名屈光参差和 7 名斜视）参加了这项研究。训练大约每周两次，每次两小时，持续两个月。使用心理物理程序测量弱视眼的对比反应功能和对比敏感度（1/对比度阈值，定义为 75% 正确定向反应时的对比度），并在训练前后进行比较。

结果： 12 名参与者中有 10 名在训练后弱视眼的对比反应功能和对比敏感度得到改善（一名斜视性弱视者退出研究）。训练后的组内对比敏感度平均值明显高于训练前（p<0.01）。所有参与者的对比敏感度平均提高了 31.73%，这与对弱视眼的选择性视觉注意的改善相关（rho=0.55，p=0.04）。屈光参差和斜视性弱视亚组之间的对比敏感度改善没有显著差异（p=0.1495）。

结论：采用双眼分视方法进行弱视训练，结合弱视眼的注意力需求任务，可能是治疗弱视的有效方法。