国际标准期刊号: 2375-4427
特斯法耶·巴沙*
本文的主要目的是探索埃塞俄比亚手语和聋人教育的历程。它揭示了埃塞俄比亚手语和聋人教育的出现、实践、进展和挑战。这项研究对于表明教育聋人和听力障碍人士所需的相关性非常重要。研究结果表明,埃塞俄比亚聋人教育的特点是缺乏足够的聋人学校以及聋人教育机会方面的信息差距。