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COVID-19 大流行期间 Matanao 国立高中餐饮服务 (FBS) 学生的学习参与度

Janrey B. Estribor*、Charon Rose L. Pagaran

本文介绍了马塔瑙国立高中餐饮服务（FBS）学生在远程学习中的学习参与情况。使用现象学方法收集了南达沃市马塔瑙国立高中餐饮服务课程的20名初中生和高中生的数据，这些学生被分为三组：焦点小组讨论（FGD）和关键小组知情人访谈（KII）。结果显示，在COVID-19大流行期间，学生在远程学习中的学习参与带来了舆论和积极的体验。结果确定了与不良经历相关的三个核心主题：学习环境障碍、缺乏对任务的理解和知识以及不稳定的互联网连接。一项积极的经验表明，远程学习的学生仍然对FBS课程的实践活动抱有积极的态度。此外，结果表明，对主题任务缺乏理解和了解以及了解不稳定的互联网连接是最棘手的，特别是在FBS中进行实践活动时。此外，他们通过自我激励、纪律以及适当的时间管理和关注，克服远程学习时遇到的障碍、问题和障碍。