妇产科学
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护理学生为电子学习体验做好准备

瓦法·加梅尔·穆罕默德·阿里

本研究旨在评估沙克拉大学 El Dawadmee 应用医学科学专业的护理学生对在线学习的准备情况。

方法：采用横断面、描述性研究设计，以 113 名女护生为样本，调查护生对电子学习的准备情况。工具; 使用两种工具收集数据。第一个涉及收集与样本特征相关的数据；第二份是自填问卷，旨在评估学生对电子学习的准备情况。

结果：研究发现，大多数护生的电子学习准备度总体得分较高。从各个分量表来看，平均分都很高，尤其是；技术接受度的平均分最高。动机平均得分最低。此外，研究发现，不同学术级别（第3至第8级）的护生的电子学习准备度平均得分没有统计学差异，而对电子学习学习有不同偏好的护生的电子学习平均得分有统计学差异。准备状态。

建议和启示：研究结果表明，申请护理专业的学生已为电子学习做好了准备。新技术的实施应有指导。电子学习是一种可用于本科护理教育的工具。因此，大学应该发展电子学习作为加强学生学习的媒介，因为他们已经准备好自主学习，无论他们在哪一年或什么年龄。通过电子学习进行学习不再有任何障碍。