临床与实验眼科学杂志
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2022 年埃塞俄比亚西北部贡德尔市学校教师近视力障碍患病率及相关因素

Bersufekad Wubie Alemie、Aragaw Kegne、Nebyat Feleke

背景：近视力障碍是指在 40 cm 距离处眼睛的近视力低于 N6。教师的日常工作，如读书、板书、识别学生的面孔，需要良好的近视力。如果教师有近视障碍，工作成果就不能令人满意。

目的：本研究旨在评估 2022 年 8 月埃塞俄比亚西北部贡德尔市学校教师近视视力障碍的患病率和相关因素。

方法：为了选择贡德尔市学校的 567 名教师，采用了基于机构的横断面研究设计和多阶段抽样技术。该研究于2022年5月1日至5月30日在选定的学校进行。经过培训的数据收集者使用结构良好的阿姆哈拉语和英语问卷以及眼科仪器进行检查。收集的数据经过完整性检查并输入 Epi data 4.6 版，然后导出到 SPSS 26 版进行进一步分析。拟合了二元和多元逻辑回归模型以及结果变量的相关因素。

结果：近视力障碍患病率为 64.6%，置信区间 (CI) 为 60.3%-68.4%。近视力障碍与年龄≥35岁（无血管外视网膜（AOR）：4.90，95% CI：3.15，7.65）、具有较长年的教学经验（AOR：3.29，95% CI：1.70，4.62）显着相关，有眼科手术史（AOR：1.96，95% CI：1.10, 4.62）、吸烟者（AOR：2.21，95% CI：1.22、4.07）、眼外伤史（AOR：1.80，95% CI：1.11） 3.18 和未矫正屈光不正（AOR：2.01，95%CI：1.13，4.03）。

结论：本研究显示学校教师近视力障碍患病率较高，且不仅仅是老花眼年龄组的问题；它也发生在年轻时。因此教师的眼健康应该很好地融入到学校的眼健康中。