沟通障碍、聋研究与助听器杂志
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加纳聋人教育六十年（1957-2017）

塞缪尔·弗林蓬·阿莫科

背景： 本文概述了加纳过去 60 年（1957 年至 2018 年）的聋人教育工作。它描述了 1957 年国家独立后，由安德鲁·福斯特博士领导的 1950 年代至 1960 年代该领域的开拓历史，从全球视角到本地内容（加纳）。它还概述了对加纳聋人教育产生负面影响的重大问题，例如政治更替、政治意愿有限、资金问题以及对广大聋哑学生群体中聋哑儿童需求的研究和认识有限。

方法论： 本文利用已发表的文章、书籍、报告以及作者个人的聋人教育经验和知识来记录加纳的聋人教育问题。构成本文核心的文章、书籍和报告选自 1970 年至 2018 年间出版的书籍、期刊和同行评审文章。

结果： 该综述提供了有关加纳聋人教育工作的重要文献。它还记录了有关加纳聋人教育系统的事实和信息，可供加纳和侨民的学生、学者、从业者和研究人员使用。

结论： 良好的治理、相关的教育政策以及尽管政治管理发生变化但仍然需要延续的国家政策对于帮助改善加纳的聋人教育体系非常重要。