自闭症-开放获取
开放获取

抽象的

自闭症谱系障碍儿童执行功能的发展

伊曼纽尔·塞巴斯蒂安·图尔达*、克劳迪娅·克里桑、扬·阿尔布列斯库

自闭症谱系障碍 (ASD) 是一种复杂的神经发育障碍，除了社会沟通受损以及行为、兴趣和活动受到限制、重复和刻板模式外，还具有长期的神经认知功能障碍 (APA 2013)。长期随访研究表明，自闭症患者的发育结果差异很大，即使对于自闭症谱系中智力水平较高的个体也是如此。虽然有些人继续独立生活并获得资格，但大多数人未能实现独立、获得全职工作或享受友谊。

“执行功能”的概念是指在不断变化的环境中指导行为所必需的高级控制过程。该概念包括计划、工作记忆、心理灵活性、反应启动、反应抑制、冲动控制和行动监控等能力。

本研究的目的是为自闭症谱系障碍儿童制定个性化干预方案，以发展执行功能（工作记忆、选择性注意、计划、组织和抑制反应）。对 5 名学前儿童（1 名女孩和 4 名男孩，年龄 6-7 岁）进行了 EF 测量。

结果表明，本研究的个体化干预方案对执行功能的发展具有显着影响[H ₍₂₎ =10,61；对于工作记忆，p<0.01 (p=0.005)；H ₍₂₎ =11,05；p<0,01 (p=0,004) 表示关注；H ₍₂₎ =11,88；对于规划，p<0.01 (p=0.003)；H ₍₂₎ = 10,9; 组织 p<0,01 (p=0,004) 且 H ₍₂₎ =10,4；对于反应抑制，p<0.01 (p=0.005)]。