瑜伽与物理疗法杂志
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3-5岁学龄前儿童动态平衡计时Up and Go测试的有效性和可靠性

Lei Y、Lam CKY、Lam MHS、Peake R、Wong ASW、Flint SW、Lee KY、Li WHC 和 Ho E

目的：本研究的目的是调查香港正常 3-5 岁学龄前儿童进行计时起立测试 (TUG) 的有效性和可靠性。方法：本研究采用横断面设计。采用方便抽样的方法，从当地普通幼儿园招募60名（女30名，男30名）3岁至5岁（平均年龄=4.22±0.85）学龄前儿童进行三项动态平衡测试：计时起立测试（TUG）、星游平衡测试 (SEBT) 和儿童平衡量表测试 (PBS)。还对他们的父母进行了简单的自我管理问卷调查。结果：在评估重测信度时，两个时间点的TUG结果之间存在正相关（r=0.74，p<0.05）。TUG 与 SEBT 或 PBS 之间存在中度负相关，这表明到达距离较长或 PBS 分数较高的儿童倾向于使用较短的时间来完成 TUG。结论：TUG是评估3~5岁学龄前儿童动态平衡能力的有效、可靠的工具。这也可用于 6 岁或以下儿童的发育协调障碍 (DCD) 筛查或早期检测。