学校与认知心理学国际期刊

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开放获取

国际标准期刊号: 2469-9837

体积 2, 问题 2 (2015)

研究文章

二年级小学生在组合、变化和比较应用题上的不同表现

安东·JH·布南和耶勒·乔勒斯

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研究文章

对内化问题行为和跨时间阅读兴趣的动态进行建模

伊西奥尔迪亚 M 和费雷尔 E

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意见文章

曾经恩爱的婚姻或友好离婚被继父母或新伴侣搞得天翻地覆

克洛斯-扎纳德 JT

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意见文章

因为我不再为孩子而战,我是不是一个坏父母?

克洛斯-扎纳德 JT

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简短的沟通

冈山大学医学院培养日本医学生的专业艺术

Mahmood S、Obika M、Teshikawara S、Kawabata T 和 Kataoka HU

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研究文章

惯用手和身体测量 II:客观测量身高和体重

Propper RE、Struble CA 和 Brunyé TT

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意见文章

灵性与公立学校有什么关系?

张凯丽

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简短的沟通

改革教育的捷径

罗伯特·V·罗斯

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研究文章

学龄前儿童的体力活动、身体成分和静息皮质活动

Völgyi E、Rezaie R、Hare ME、Tylavsky FA 和 Papanicolaou AC

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研究文章

父母就业状况对加勒比青少年自尊的影响

唐娜·玛丽亚·B·梅纳德

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案例报告

学术界的围攻:案例分析

塞尔瓦·斯塔布

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研究文章

学龄前儿童的共同关注:这是一项有意义的措施吗?

丽莎·沙利文、彼得·蒙迪和安·M·马斯特乔治

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