学校与认知心理学国际期刊
开放获取

国际标准期刊号: 2469-9837

体积 5, 问题 4 (2018)

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变化检测任务本质上是视觉特定的吗？双任务方法的研究

劳拉·詹金斯和科林·汉密尔顿

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蒂娜·哈米米

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医学生临床前和临床阶段基于问题的学习的学习成果

Sarawut Suksuphew、Raksina Chainarongsiriporn 和 Tiraporn Phumwiriya

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成就目标概况对学习方法和学业成就的影响：多目标视角

萨布里·阿卜杜勒·法塔

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