心理学与心理疗法杂志
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探索对残疾人态度的案例研究：评估群体间沟通干预

Magsamen-Conrad K、Tetteh D、Lee YI 和 Smith M

目标：一些实体一直在采取措施改善个人对残疾人 (PwD) 的态度，并取得了不同程度的成功。本研究旨在以群体间互动项目（群体间沟通干预；ICI）为例，探讨与残疾人态度改变相关的问题，特别是作为群体间沟通的一部分，态度如何变好或变坏。ICI 的目标是通过系统的、受支持的、纵向的群体间接触，积极影响大学生对外群体成员的态度。方法：本研究采用案例研究方法来确定影响大学生对残疾人态度的因素。来自中西部大学的 24 名学生与当地住宿机构的残疾人士合作，并就他们的经历写下了反思笔记。使用定性评估方法对笔记进行分析。结果：研究结果表明，学生对残疾人士的态度在建立关系的过程中发生了变化；具体来说，当他们关注残疾人的能力而不是他们的残疾时，以及当他们面对对残疾人的固有偏见时。学生们还描述了在持续互动后，残疾人士观察到更多的安慰和向学生透露更多信息。结论：我们建议旨在改善对残疾人态度的干预计划应该是纵向的，并包括残疾人和不同能力个体之间直接互动的机会。使用定性评估方法对笔记进行分析。结果：研究结果表明，学生对残疾人士的态度在建立关系的过程中发生了变化；具体来说，当他们关注残疾人的能力而不是他们的残疾时，以及当他们面对对残疾人的固有偏见时。学生们还描述了在持续互动后，残疾人士观察到更多的安慰和向学生透露更多信息。结论：我们建议旨在改善对残疾人态度的干预计划应该是纵向的，并包括残疾人和不同能力个体之间直接互动的机会。使用定性评估方法对笔记进行分析。结果：研究结果表明，学生对残疾人士的态度在建立关系的过程中发生了变化；具体来说，当他们关注残疾人的能力而不是他们的残疾时，以及当他们面对对残疾人的固有偏见时。学生们还描述了在持续互动后，残疾人士观察到更多的安慰和向学生透露更多信息。结论：我们建议旨在改善对残疾人态度的干预计划应该是纵向的，并包括残疾人和不同能力个体之间直接互动的机会。当他们关注残疾人的能力而不是他们的残疾时，当他们面对对残疾人的固有偏见时。学生们还描述了在持续互动后，残疾人士观察到更多的安慰和向学生透露更多信息。结论：我们建议旨在改善对残疾人态度的干预计划应该是纵向的，并包括残疾人和不同能力个体之间直接互动的机会。当他们关注残疾人的能力而不是他们的残疾时，当他们面对对残疾人的固有偏见时。学生们还描述了在持续互动后，残疾人士观察到更多的安慰和向学生透露更多信息。结论：我们建议旨在改善对残疾人态度的干预计划应该是纵向的，并包括残疾人和不同能力个体之间直接互动的机会。