全球商务与管理视角杂志
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抽象的

对津巴布韦穆塔雷理工学院 (ICT) 支持服务利用情况的评估

Nhamoineni Gada 和 Stephen Mwenje

全球趋势表明，技术职业教育和培训（TVET）越来越受到信息和通信技术（ICT）的影响。然而，非洲 (TVET) 学院的许多学习者在 (ICT) 支持很少的情况下接受传统的讲师方法（Chiwerei；Azih&Okoli 2013）；Gulvanani&Josh 2014）。本文旨在评估津巴布韦穆塔雷理工学院商业系的讲师和学生对 (ICT) 服务的利用情况。采用问卷和访谈的描述性调查从讲师和学生的分层随机样本以及有目的地抽样的（ICT）和商务部门的工作人员和负责人中收集数据。研究得出的结论是，学院的讲座依赖于传统的讲座方法，很少利用可用的（ICT）服务来支持他们的教学。虽然学生和导师都承认（ICT）利用率较低，但他们很欣赏用（ICT）支持（TVET）的好处。