临床与实验眼科学杂志
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创新的光学实验室设计：为眼科住院医师提供深度光学培训

Fateme Alipour、Katayoo​​n Samavati、Parisa Abdi、Mandana Shirazi、Mohammad Taghi Tavassoly

背景：正确认识眼睛的光学功能是眼科医生临床认识的基础。尽管光学原理的教学一直是眼科住院医师培训课程的一部分，但似乎需要除基于讲座的方法之外的成功策略来吸引学生并促进对光学原理的理解。

目标：由物理学家（光学博士）、眼科医生和医学教育专家组成的协作团队为眼科住院医师设计了一个光学实验室，帮助他们实际模拟不同的光学现象。教育课程包括 4 节课，每节课 90 分钟，以便使用实验室仪器练习光学测试。每个班级由6-9名住院医师组成，分为3组，配有设备齐全的单位和两名导师（一名光学博士教授和一名眼科教授）。

方法：采用前后测试的准实验设计，评价培训班对眼科住院医师光学知识和态度改变的效果。

结果： 35 名居民参与了这项研究。工作坊前居民的平均表现为5.21分（满分100分），工作坊后则大幅提升至66.1分。此外，居民自我报告的平均知识水平也从 28.85 大幅上升至 71.09。学生态度和兴趣平均分由40.49分提高到74.81分。

结论：培训研讨会和实验室似乎可以有效地改变眼科住院医师对光学的知识和态度，作为将在他们的课程中实施的新教学策略。