酗酒与药物依赖杂志
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抽象的

医学生短期沟通的焦虑抑郁状况

凯文·马斯博

医学教育的目的是培养毕业生促进健康和照顾病人的能力。报告指出，医学生存在很多生理问题。本研究的主要目的是评估比拉特纳加尔 NoMCTH 医学生的抑郁、焦虑和压力情况。该研究采用了描述性横断面研究设计，包括一年级和二年级的学生。采用分层随机抽样技术来收集样本。使用抑郁、压力和焦虑（DAS）量表并采用自填问卷法收集数据。该研究还包括有关人口变量的其他问题。数据分析是在社会科学 SPSS 统计包 23 版上完成的。该研究纳入了 110 名学生的样本。总体结果显示，焦虑（67.3%）的频率较高，其次是抑郁（45.5%）和压力（30.9%）。在抑郁方面，54.5%的受访者为正常，22.7%的受访者为中度抑郁，14.5%为轻度抑郁，6.4%为重度抑郁，1.8%为非常重度抑郁。在焦虑方面，34.5%的受访者为中度焦虑，32.7%的受访者为正常，10.9%为轻度焦虑，10.9%为严重焦虑，10.9%为非常严重焦虑。在压力方面，最多69.1%的受访者处于正常压力状态，11.8%的受访者处于中等压力状态，10.0%的受访者处于轻度压力状态，而9.1%的受访者处于严重压力状态。抑郁、焦虑和压力之间存在显着相关性（p<0.001）。