心理学与心理疗法杂志
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评价、应对和负面影响：正常发育儿童和高功能自闭症儿童的比较评价

希尔皮·夏尔马

有人认为，高功能自闭症（HFA）儿童在消极和有压力的社交情境中会使用错误的评估和回避模式来应对行为，但研究证据有限。目前的研究调查了 HFA 儿童和典型发育 (TD) 儿童的认知评估和应对行为与负面情绪和社会适应的作用。当前研究的结果对现有的、不发达的文献作出了宝贵的贡献，证实了之前的研究结果，即 TD 组和 HFA 组在以情绪为中心的应对潜力、以问题为中心的应对潜力、未来预期和认知评估方面存在显着差异。自我负责以及内疚、悲伤和恐惧等负面情绪。回避和接近应对以及社会适应的频率和感知有效性的得分也显着不同。这项研究的另一个独特发现是评价与情绪、评价与应对之间的显着关联。以及应对和社会适应。这些发现为了解 HFA 儿童的情感和认知体验的各个方面提供了有用的见解