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艺术与自闭症：看护者的投入

希琳·卡纳克里，凯西·哈索恩

需要证据来证明如何设计能够增强自闭症谱系障碍儿童福祉的空间。先前的研究表明，在充满挑战的环境中进行艺术选择会对使用该空间的人的福祉产生积极影响。此外，假设教室空间中的艺术图像会对儿童的行为产生影响。需要更多的研究来决定什么艺术适合自闭症儿童。本研究调查了与自闭症谱系障碍儿童以及高功能自闭症儿童一起工作的教师，以获取他们认为适合课堂的艺术作品类型的信息。这项研究本质上是一项横断面设计，旨在通过发送到 5 个不同学校站点的在线调查来获得定量和定性结果。这些网站都专门致力于治疗患有自闭症谱系障碍的儿童。