抑郁症与焦虑杂志
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研究生精神病学培训中的协作角色教育：叙事回顾

法赫德·D·阿洛赛米

目的：回顾有关协作角色教育及其在研究生精神病学培训中的应用的研究文献和可信科学网站。

方法：检索 Medline 文献和科学网站。所选数据是讨论协作护理功效、协作角色能力以及通过跨专业教育（IPE）应用成人教育理论原则的数据。报告的结果是使用适当技术获得并发表在信誉良好的期刊或值得信赖的科学网站上的结果。选择纳入与心理健康和研究生精神病学培训相关的信息。

结果：协作角色是定义基本医生能力的七个核心角色 (CanMEDS) 之一。协作护理和 IPE 可有效提高不同人群的成本效率、患者安全、卫生专业人员的满意度和患者治疗结果。根据 2005 年的一项调查，加拿大大多数精神卫生专业人员支持但目前不提供涉及协作精神卫生保健的正式预许可、后许可或持续 IPE。

结论：尽管存在一些挑战，IPE 是培养精神病学研究生学员协作角色能力的一种非常有价值的方法。