物理医学与康复国际期刊
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小男孩的双重任务和分带适应

Amber M Chelette、Amir Pourmoghaddam 和 Charles S Layne

背景：虽然人们认为正常行走几乎可以完全在脊柱控制下进行，但适应环境变化可能需要更高水平的认知资源。在成年人中，添加次要任务会导致对分带行走任务的适应发生变化，从而支持步态适应的脊柱和脊柱上介导之间的划分。然而，儿童的身体和认知能力仍在发展，可能无法采用与成人相同的策略。目的：本研究的目的是检查小男孩适应分带式跑步机行走过程中注意力的作用，并确定步态适应的哪些参数比其他参数需要更多的认知资源。方法：使用双重任务模型，八名8-10岁的男孩完成了三个实验条件。第一个是听觉注意任务。第二个是分带行走任务。在第三个任务中，参与者同时完成了两项任务。分析了步态变量双支撑时间、步长、站立时间和步幅长度。据推测，双支撑时间和步长是由脊柱上过程调节的，并且被假设是受双重任务条件影响最大的。结果：重复测量方差分析显示，与我们的假设相反，站立时间和步幅都随着注意力任务的增加而增加，而双支撑时间和步长不受影响。结论：结果表明，成熟的儿童在分裂带适应方面采用与成人不同的控制策略。第一个是听觉注意任务。第二个是分带行走任务。在第三个任务中，参与者同时完成了两项任务。分析了步态变量双支撑时间、步长、站立时间和步幅长度。据推测，双支撑时间和步长是由脊柱上过程调节的，并且被假设是受双重任务条件影响最大的。结果：重复测量方差分析显示，与我们的假设相反，站立时间和步幅都随着注意力任务的增加而增加，而双支撑时间和步长不受影响。结论：结果表明，成熟的儿童在分裂带适应方面采用与成人不同的控制策略。第一个是听觉注意任务。第二个是分带行走任务。在第三个任务中，参与者同时完成了两项任务。分析了步态变量双支撑时间、步长、站立时间和步幅长度。据推测，双支撑时间和步长是由脊柱上过程调节的，并且被假设是受双重任务条件影响最大的。结果：重复测量方差分析显示，与我们的假设相反，站立时间和步幅都随着注意力任务的增加而增加，而双支撑时间和步长不受影响。结论：结果表明，成熟的儿童在分裂带适应方面采用与成人不同的控制策略。在第三个任务中，参与者同时完成了两项任务。分析了步态变量双支撑时间、步长、站立时间和步幅长度。据推测，双支撑时间和步长是由脊柱上过程调节的，并且被假设是受双重任务条件影响最大的。结果：重复测量方差分析显示，与我们的假设相反，站立时间和步幅都随着注意力任务的增加而增加，而双支撑时间和步长不受影响。结论：结果表明，成熟的儿童在分裂带适应方面采用与成人不同的控制策略。在第三个任务中，参与者同时完成了两项任务。分析了步态变量双支撑时间、步长、站立时间和步幅长度。据推测，双支撑时间和步长是由脊柱上过程调节的，并且被假设是受双重任务条件影响最大的。结果：重复测量方差分析显示，与我们的假设相反，站立时间和步幅都随着注意力任务的增加而增加，而双支撑时间和步长不受影响。结论：结果表明，成熟的儿童在分裂带适应方面采用与成人不同的控制策略。据推测，双支撑时间和步长是由脊柱上过程调节的，并且被假设是受双重任务条件影响最大的。结果：重复测量方差分析显示，与我们的假设相反，站立时间和步幅都随着注意力任务的增加而增加，而双支撑时间和步长不受影响。结论：结果表明，成熟的儿童在分裂带适应方面采用与成人不同的控制策略。据推测，双支撑时间和步长是由脊柱上过程调节的，并且被假设是受双重任务条件影响最大的。结果：重复测量方差分析显示，与我们的假设相反，站立时间和步幅都随着注意力任务的增加而增加，而双支撑时间和步长不受影响。结论：结果表明，成熟的儿童在分裂带适应方面采用与成人不同的控制策略。而双支撑时间和步长不受影响。结论：结果表明，成熟的儿童在分裂带适应方面采用与成人不同的控制策略。而双支撑时间和步长不受影响。结论：结果表明，成熟的儿童在分裂带适应方面采用与成人不同的控制策略。