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改善公共卫生的教育：激发儿童创意和有意义的有形游戏设计的应用程序

董洁希

游戏对于儿童的发展至关重要。孩子有玩耍的本能，他们也从玩耍中学习。通过游戏学习既可以是自发的，也可以是有意设计的。通过游戏进行的自发学习与运动技能、社交情感学习和认知发展相关，而有意设计的游戏则与学术知识和技能相关。最近的趋势强调有意义的有形游戏，强调孩子们通过身体游戏来学习不同的学科。

教育工作者和设计师都参与为儿童设计有意义的有形游戏。成功设计的因素有很多，包括创造力、技术、知识基础、灵感资源和对儿童的同理心。教育工作者拥有儿童发展和与儿童日常互动的知识库，而设计师则拥有设计方法和技术以及设计资源和工具的知识库。这两个群体都缺乏一些知识和技能来设计成功和有用的产品。因此，本文提出了一种应用程序，通过启发他们在日常生活中发现灵感来源，帮助两个群体建立知识和技能，并加强两个群体之间的积极互动和信息交流。