沟通障碍、聋研究与助听器杂志
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抽象的

针对有沟通障碍的学生的教育辅助技术

奥内特拉·普布拉塞特

辅助技术对于帮助患有沟通障碍的学生实现其学术目标具有重大影响。为学生选择合适的辅助技术需要家长、教育工作者和其他专业人士采取全面的观点，仔细分析学生、技术、要执行的任务以及使用技术的环境之间的交互。对于研究人员来说，更好地了解这种残疾问题并开发自己的工具非常重要。国外的辅助技术价格昂贵，而且对于泰国有沟通障碍的学生来说不容易获得。因此，需要为泰国的学生设计和开发此类工具，并确定其对学生表现的有效性。最后，显然，本文考虑的是一项将可用性测试集成到泰语单词搜索程序和泰语单词预测程序这两种辅助技术工具的设计和开发中的研究。泰语单词搜索程序帮助有沟通障碍的学生写出他/她无法正确拼写的任何词汇。然而，泰语单词预测对于有沟通障碍的学生来说有其优势，因为它具有单词完成和单词预测的功能。最后，研究表明，本研究中有沟通障碍的学生在使用辅助技术时比不使用辅助技术时的写作能力提高更多。第一个工具的结果显示 p 的值为 0.00001。此外，第二个工具的结果显示 p 的值为 0.00027。