政治科学与公共事务杂志
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1950-2010 年教育政策改变了挪威人的学业水平

托雷·林贝克

1950年前后，挪威的受教育程度落后于欧洲平均水平，阶级背景和性别的影响更大。这种情况在接下来的五十年里发生了变化。尤其是1960年左右义务教育的扩大，尤其削弱了阶级背景对学业成绩的影响。但 20 世纪 90 年代的新政策扩大了高等教育规模，加强了其研究内容，并修改了高中课程以支持这些发展，但却导致了这些发展的倒退。对妇女的教育动员很大程度上独立于政策。