医学诊断方法杂志
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生物统计学课程在综合课程中的作用

赛义德·IA、阿卜杜勒·SK

目的：缺乏生物统计学知识会对合格医生所需的技能产生不利影响。然而，文献缺乏表明医学生学习生物统计学课程是否有效。因此，本研究旨在评估综合 PBL 课程中生物统计学课程的效果。
材料和方法：这是一项针对东部省公立医学院一年级男性（92 名）和女性（88 名）医学生进行的横断面研究。该量表由 10 项组成，适用于课程开始和结束时的预测试和后测试。学生 t 检验用于比较男女学生平均分数的平均差异。
结果：在此问卷中，最高可能得分为 10。研究对象获得的得分范围为 7，中位数为 5。生物统计学的适当使用与性别无关（P>0.05）。T检验显示生物统计学课程教学前后平均分存在显着性差异。
结论：在新循证医学实践时代，生物统计学入门课程是不够的，需要在课程中整合更多课程，以更好地理解和应用生物统计学知识。