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印度本地治里 Alankuppam 营养不良学生中有关缺铁性贫血和营养不良知识的计划教学计划的有效性

Usha s、Muthukumaran、Jakkulin Lilly Priya 和 Vinai Kumar

简介和目标：儿童饥饿是当今一个非常重要的问题。联合国儿童基金会估计，全球有近 1.95 亿儿童营养不良。生活在发展中国家的数百万儿童面临营养不良的风险。碘缺乏会导致多种健康和发育后果，即使轻微缺乏也会导致学习能力显着丧失。有证据表明，学生的健康与其学业成绩息息相关，因此通过共同努力，我们可以确保年轻人健康并做好学习准备。最近的研究表明，营养会影响学生的思维能力、行为和健康，所有这些因素都会影响学业成绩。所以，
方法：本研究采用一组测试前和测试后设计。经过对 144 个人进行人体测量评估和体重指数（BMI）后，选择了印度本地治里 Alankuppam 农村地区
68 名 11-16 岁年龄段、被确定为轻度至中度营养不良的青少年学生作为参与者
研究的。使用学生自己的泰米尔语自填多项选择问卷来评估学生的知识。

结果：68名小学生中，2.94%的学生在前测中获得足够的知识，干预后82.4%的学生
在后测中获得足够的缺铁性贫血和营养不良知识。
结论：考前和考后知识得分对比显示，考后
知识有相当大的提高。只有 2 名学生在前测中具有足够的知识，而在后测中，56 名学生（82.4%）有足够的
知识，并且在 p<0.05 的水平上表现出显着有效。