语音学与听力学杂志
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通过听力学主题的教育逃生室促进团队合作和沟通：案例研究

普拉莎·苏福尔、霍根 A、摩尔 L

本案例研究描述了设计和实施特定学科逃生室活动的过程，以鼓励团队合作、网络和沟通，同时促进特定学科知识和学习成果。对当代学习活动（特别是逃生室）的优点和积极成果进行了文献综述，这导致了听力学主题逃生室活动的开发和试验。用于健康专业培训的教育逃生室研究已被证明是一种有效的当代培训和教育方法以及促进有效团队建设的方法。本案例研究为那些考虑为卫生专业人员尝试逃生室活动的人提供了经验教训。案例研究的结果表明，特定学科的逃生室活动成功地增强了解决问题的能力并促进了团队合作。使用逃生室的好处是促进团队合作和培训学科特定内容，同时为临床教育工作者提供创新和现代的培训技术，以融入学习和发展事业。

关键词：听力学、逃生室、团队合作、当代学习