小儿研究进展
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抽象的

探讨儿童健康行为的焦点小组或个人访谈：体育活动的例子

凯·伍利、金·L·爱德华兹、克里斯·格莱兹布鲁克

背景：
儿童的健康行为影响他们当前和未来的健康。了解儿童对这些行为的看法可以为健康促进举措提供信息。焦点小组和个人访谈越来越多地被用来探讨与儿童健康相关的问题，尽管选择任何一种方法的理由并不经常被解释，尽管关于它们的优点和缺点存在相当多的争论，但这些方法很少被直接比较。本研究旨在探讨在收集儿童对体育活动看法的信息时这两种方法的相对优点。

方法：
英国一所小学六年级的 12 名学生被随机分配到“访谈组”或“焦点小组”，并询问有关他们在学校体育活动的促进因素和障碍的问题。焦点小组的互动和访谈均被逐字记录和转录。使用探索性主题分析对定性数据进行分析，随后进行内容分析以量化各组之间的差异。

结果：
虽然两种方法都适合从儿童那里收集有关体育活动的信息，但接受采访的儿童在更多场合发言并提供了更多有关体育活动促进者的信息。他们还更频繁地谈论学校户外环境在促进体育活动方面的潜在重要方面。在这种情况下，焦点小组的时间效率更高。

结论：
探索健康行为的定性方法可能并不等同，需要根据具体的研究问题和项目中的实际限制仔细选择。