药物保健与健康系统杂志
开放获取

抽象的

游戏化作为药学教育的学习方法

穆罕默德·S·沙瓦克费

背景：通过游戏化进行协作学习可以帮助学生发展知识积累和人际交往能力，并有助于提高理解力和信心。各种研究表明，将游戏融入医疗保健教育中可以有益并提高学生的学习参与度。目的：进行系统评价，以确定在药学课程中实施教育游戏的效果。方法：我们进行了系统评价通过 Embase 和 Mendeley 数据库，将我们的搜索词限制为药学、教育和游戏。研究对象包括来自不同医疗保健专业的学生，​​如药学、医学、护理和心理学领域。然后，我们根据不同类型的教育游戏对我们的研究结果进行分类，以评估将这些策略实施到药学教育中的潜在好处。结果：我们预选了总共50篇文章，分离了15篇重复文章，然后分析了11篇文章，这些文章是与主题相关的全文文章。结论：医疗保健教育中的游戏化可以改善和评估知识、理解力和信心的整合。尽管有些学生认为游戏并没有影响他们的整体成绩，