急诊医学：开放获取
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急诊医学主治医师如何评估他们的学员？多中心焦点小组研究

Abdulmohsen Alsaawi、Mishal Almarshady、Abdullah Alzabin、Abdullah Alanazi、Majid Alsalamah 和 Mohammed Alsultan

背景：培训中评估对于评估受训者的临床能力具有不可估量的作用。在这项研究中，我们探讨了哪些学员的特征对其评估影响最大，以及这些特征是否符合加拿大皇家内外科医学院的 CanMEDS 医师能力框架。该框架根据医生需要具备的七个角色，描述了医生提供更好的患者治疗效果所需的能力。方法：沙特阿拉伯利雅得四个主要急诊医学住院医师培训点负责监督住院医师的急诊主治医生参加了焦点小组会议，以确定最常注意到的住院医师特征及其对整体评估的影响。面试过程遵循标准格式。所有访谈均进行录音，并进行现场记录。两名独立编码员使用 CanMEDS 能力作为框架对访谈进行编码。记录每次提及特定特征的频率。访谈结束后，参与者还被要求填写一份关于他们经常或很少评估的 CanMEDS 能力的调查问卷。结果以描述性方式呈现。结果：共举行了 6 场焦点小组会议，共有 19 名参与者。焦点小组会议总共产生了 145 个特征。与医疗专业能力相关的特征影响最大，其次是与专业相关的能力，而与健康宣传和管理技能相关的特征对评价的影响最弱。结论：我们的结果与之前的文献一致，表明评估者倾向于根据某些能力进行评估，而无法评估整个 CanMEDS 范围内的能力。