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乌干达普及中等教育的教学资源提供和教师效率

弗洛伦斯·奥里玛和顿悟·奥杜布克·皮乔

本研究旨在探讨教学资源提供对乌干达永贝区普及中等教育 (USE) 教师效能的影响。该研究采用案例研究设计，以便进行深入研究。进行了定量和定性研究范式。共向受访者发放问卷120份，回收率100%。描述性统计是用于分析生成的数据以产生结果的主要技术。总体而言，研究表明教学资源的提供和使用不足，因此导致永贝区 USE 学校教师效率低下。