心理学与心理疗法杂志
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支持或抑制与残疾儿童家庭有关的身份接受过程的关键因素

玛尔塔·科拉里科娃

目的：本文描述了支持或抑制与视力障碍儿童家庭相关的身份接受过程的关键因素。该研究的目的是了解影响接受这种困难情况的因素。

方法：通过对 19 个不得不应对儿童严重残疾的家庭进行深入访谈，获得真实证词。为了更好地了解该问题，我们开展了一项全面的多案例研究，其中部分内容已在本文中介绍。

结果：研究确定了与儿童残疾及其后果相关的家庭逐渐接受过程、可能对这一过程产生积极或消极影响的因素以及家庭对现有咨询服务的满意度。以这种方式确定的事实的真实性是一个重要的结果，它可能会对其他刚刚开始处理自己孩子的残疾问题的家庭产生积极的影响。

结论：
1. 医疗保健专业人员必须能够与家人进行敏感的沟通，以便家人了解家庭成员残疾的诊断和后果。
2. 伴侣和家庭关系必须建立在相互尊重、支持、信任和理解的基础上，尊重家庭成员个人的需求；
3. 功能齐全的社会支持网络；
4. 咨询服务应尊重家庭的需求。

该系统应该具有连贯性和协作性，并且其提供的服务应该得到扩展。本文介绍了对捷克共和国 19 个有视力障碍儿童的家庭进行的研究结果。结果反映了家庭当前的运作、经验、需求和建议。研究的目的是了解影响接受这种困难情况并处理它的过程的因素，并找出这些家庭在其自身功能和使用所提供的咨询服务方面的需求。

根据分析发现，捷克共和国尚未针对该群体进行过如此规模的研究。
有四个研究问题：
1. 家庭是否了解孩子残疾的原因及其后果？
2. 残疾儿童出生后，伴侣之间的关系是否发生变化？
3. 社会关系和社会支持网络的支持是否发生变化？
4. 对于生活状况相似的家庭有哪些建议？