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抽象的

LICAC AIE，定性方法的常识性方法

马吉德·阿拉基

本文探讨了一种称为 LICAC AIE 的经典方法。它已被用于教学、学生研究以及公共部门内的问题解决。它由两个缩写词组成。分析核心 LICAC 代表本地化、识别、比较、分析和符合现实。运营核心 AIE 代表接受、实施和评估。该方法于 1983 年构思，借鉴了 Ibn KhaldÅn 的纵向研究。它最近被配置和计算机化为一系列适合头脑风暴的问题，并提供了探索方法论和教学思想的机会。研究者在使用LICAC AIE时，应从分析对象入手，定位、识别、分析、比较。方法论概念之间的这种区别借鉴了研究人员的经验和理论。进一步的反射性支持来自于巩固认知关联的 SWOT 方法和 PEAK 方法等帮助工具。方法论过程的成功取决于赋权的感觉。得出的结论应结合实际进一步发展。本文的目的、比较观点和提出的研究问题是如何运作 LICAC AIE，特别是分析核心 LICAC。得出的结论应结合实际进一步发展。本文的目的、比较观点和提出的研究问题是如何运作 LICAC AIE，特别是分析核心 LICAC。得出的结论应结合实际进一步发展。本文的目的、比较观点和提出的研究问题是如何运作 LICAC AIE，特别是分析核心 LICAC。