自闭症-开放获取
开放获取

抽象的

自闭症谱系儿童干预新技术

克里斯托斯·K·尼科普洛斯和埃万杰洛斯·马诺利齐斯

口头指导（VI）和体内建模是自闭症患者干预中常用的两种指导方法。视觉支持（VS）的使用，特别是静态图片（SP）和视频建模（VM）的使用也显示出非常令人鼓舞的结果。然而，还没有任何研究直接评估每种方法的有效性。因此，本研究旨在评估这四种教学方法在许多不同任务中的有效性。九名被诊断患有自闭症的儿童参加了实验，并使用单组重复测量设计完成了实验控制。每种方法对儿童表现的影响是通过比较每项任务中已完成步骤的平均百分比来确定的。结果表明VM是唯一比VI更有效的教学方法。提供了 VM 优越性的可能原因，并确定了对未来研究的影响。