健康老龄化研究
开放获取

抽象的

老年人参与衰老与药物研究圈的经历

卡琳·约瑟夫森、约翰娜·格迈纳、杰西卡·卡尔森

背景：初级保健医生有责任告知老年人他们所开的药物和药物治疗方法，以提高患者的依从性。然而，这种需求并不总能得到满足。使用“学习圈”练习可以帮助老年人在社区环境中获取和增加知识，并有机会与处于类似情况的其他人分享经验。本研究的目的是描述老年人参与有关衰老和药物的研究圈的经历。

方法：本研究旨在采用归纳法进行描述。2014 年，11 名老年人参加了焦点小组访谈，并对这些访谈的内容进行了分析。

结果：参与者认为学习圈练习的设计很好；有一个可遵循的教学大纲，但同时允许讨论个人的问题。他们形容学习圈的领导很有能力，有他们欣赏的特点。参与者认为学习圈材料内容丰富，可以作为反思的参考。参与者对自然和病理衰老的了解有所增加，对药物及其配方的了解也有所增加。参与者感到更加自信；他们敢于提出问题，挑战新药，并在需要时积极采取行动寻求护理。学习圈的形式被推荐给其他老年人。与会者建议今后可以延长学习周期并重复学习，

结论：使用关于衰老和药物的研究圈增加了老年人的知识，并使他们能够提出问题并积极参与药物治疗。我们相信，老年人渴望更多地了解他们所开的药物，并希望参与他们的治疗，而不仅仅是被动接受者。