自闭症-开放获取
开放获取

抽象的

广泛性发育障碍儿童强化日间治疗的结果研究

纳赞宁·阿拉维*、纳斯林·罗伯茨和伊丽莎白·德格蕾丝

目标： a) 研究接受日间治疗的广泛性发育障碍 (PDD) 儿童的特征。b) 研究结果与所研究变量之间的关联。

方法：这是对所有参加医院日间治疗计划的患有 PDD 的儿童和青少年的回顾性图表审查。提取了人口统计数据和变量，例如他们来自的社区教室类型、住院时间 (LOS)、全面 IQ 分数、DSM-IV 诊断和出院时的安置类型。描述性统计用于分类数据，多项逻辑回归用于结果和研究变量之间的关联。

结果：性别与结果之间存在关联，女性的结果优于男性。2/3 患有或不患有合并症的患者的行为症状显着减轻，从而能够成功重新融入社区学校。

结论：一部分患有自闭症谱系障碍（ASD）的儿童存在严重的难以控制的情绪和行为失调。这些儿童患有多种合并症，需要由熟练的多学科团队进行更深入的纵向评估和具体的基于证据的干预措施，以使他们能够返回社区学校。由熟练的多学科工作人员在治疗教室中进行的强化日间治疗减少了损害行为，并使家庭和学校能够更好地管理这些儿童。