自闭症-开放获取
开放获取

抽象的

自闭症谱系障碍儿童感知自主支持

妮可·M·谢伊、玛格丽特·A·米利亚和约书亚·约翰·迪尔

研究发现，自主支持对于正常发育的儿童至关重要，但对于自闭症谱系障碍 (ASD) 儿童的重要性却知之甚少。本研究探讨了自闭症谱系障碍患者的自主支持、自决、学业能力和社会接受度之间的关系。26 名患有高功能自闭症谱系障碍的参与者完成了与自主支持、友谊和学术相关的自我报告措施。我们发现，教师更大的自主支持与学校中更高的自主性有关，进而与更高的学业能力有关。友谊中的自决在母亲/父亲自主支持和社会接受度之间不起中介作用，但友谊中的自决与社会接受度显着相关。这项研究强调了在自闭症谱系障碍患者的学术和社交生活中培养自决权的重要性。未来的研究应该研究将自主支持纳入现有学术环境和干预措施的最佳实践。