心理学与心理疗法杂志
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抽象的

在以考试为中心的环境中提高学生的意识

重田裕子、小川拓海、中村芳晴、平林里约、安藤惠理子、井川智子和平井慎也

本研究的目的是提高学生对半可调咬合架的了解。根据 Ryan 和 Deci 对有机体整合理论 (OIT) 的评论提供的见解，我们试图提高学生对半可调咬合架的兴趣。OIT 还被用来为评估学生动机及其学生知识/兴趣程度之间的关系提供指导。最后，该研究还旨在建立评估和进一步发展我们在学院的课堂实践的基本原理。通过这一提高学生意识的过程，有人建议观察 FGP 有助于认识在磨牙区域制作牙桥时半可调咬合架的实用性。此外，有人认为学生的动机有助于促进他们的理解。这凸显了在课堂上支持学生积极性的必要性。最后，未来关于教授如何看待来自厚生劳动省 (MHLW) 和研究所内部的官僚压力的研究可以为改善我们在课堂上的教育实践提供更多见解。