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学校氛围和家长参与：伊朗教师的看法

Masoumeh Pourrajab 博士、Roya Roustaee、Baharak Talebloo、Sara Kasmaienezhadfard 和 Muhammad Faizal Bin Ghani

本文的目的是调查学校氛围与家长参与学校之间的关系。此外，本文旨在根据教师的看法确定学校氛围和家长参与程度的情况。数据收集自伊朗 300 名中学教师。为了实现这些目标，研究人员进行了一项研究调查，以确定家长参与的程度，并应用皮尔逊相关分析来调查学校氛围与家长参与之间的关系。调查结果显示，学校氛围良好，但家长参与程度处于中等水平。学校氛围与家长参与之间存在显着且中等强度的关系。另一项发现表明，学校地点作为人口变量仅对家长参与产生影响。该研究为教师、校长和家长指出了一些有用的观点，让更多家长参与学校过程。