沟通障碍、聋研究与助听器杂志
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埃塞俄比亚东部农村地区残疾儿童的入学率：基于社区的调查

Geda B、Berhane Y、Assefa N 和 Worku A

背景：埃塞俄比亚不易获得有关残疾（7-14 岁）入学的信息。这项研究评估了埃塞俄比亚东部目前的学校入学率。

方法：我们对埃塞俄比亚东部 Kersa 健康和人口监测系统的家庭进行了一项基于社区的横断面研究。一项家庭调查发现了学龄残疾儿童。然后，使用结构化和预先测试的问卷来评估当前的学校入学情况。

结果：共有 305 名学龄残疾儿童参加了本研究。其中151个（49.5%）；(95% CI=43.9%, 55.1%) 目前正在上学。欺凌和缺乏资源是入学率低的最常见问题。与其他类别相比，听力损失儿童的比例非常高。患有多重残疾的儿童（AOR=0.40；95% CI=0.18，0.88）入学的可能性较小。残疾男孩（AOR=2.40；95% CI=1.47、3.92）和高财富指数家庭的男孩（AOR=1.96；95% CI=1.08、3.57）入学机会较好。

结论：残疾儿童的入学率非常低。需要加大努力，强化有利于残疾儿童就读普通学校的规定。