游戏在儿科认知干预中的应用：系统评价

抽象的

玛蒂尔德·诺格诺-切里奥利、夏洛特·加格纳和米里亚姆·H·博尚

目标：旨在刺激认知的游戏越来越多地用于干预，导致需要关于基于游戏的认知功能补救方法的假定益处的全面信息。

方法：对 MEDLINE、ERIC、PsycInfo、CINAHL 进行系统检索，记录基于游戏的认知干预的方法和结果，共获得 448 篇参考文献。标题和摘要最初根据纳入和排除标准进行了筛选，396 项研究被拒绝。剩余 52 篇文章已全文阅读，14 篇保留供审阅。

结果：大多数研究发现积极的结果表明使用游戏可以有效改善语言、注意力、执行功能、推理和面部处理。游戏和协议在域内和域间差异很大。

结论：虽然基于游戏的认知干预是儿科中一种有前途的方法，但缺乏方法精确性可能会限制可重复性和适用性。提出了基于游戏的认知干预的设计和报告的建议。